ما هو التعليم المدمج في السعودية

ما هو التعليم المدمج في المملكة العربية السعودية؟ الذي نفذته وزارة التربية والتعليم في المسارات الثانوية والجامعات وجميع المدارس الحكومية والخاصة منذ ما يقرب من عامين، والذي يهدف في المقام الأول إلى توفير مسارات وفرص تعليمية مرنة للطلاب في المسار العام مع تحسين تكافؤ فرص الحصول على التعليم في المسارات المتخصصة، بالإضافة إلى دعم الطلاب لاكتساب المهارات المؤهلة. للاستعداد والمنافسة في سوق العمل، توضح موسوعة الزهراء في السطور التالية مفهوم التعليم المدمج في المدارس والجامعات وأبرز نماذجه. ومميزاتها.

التعليم المتكامل في المملكة العربية السعودية

يمكن الإشارة إلى مفهوم التعليم المدمج كأحد الأساليب التعليمية التي اعتمدتها المملكة العربية السعودية في السنوات الأخيرة، والتي تقوم على دمج أساليب التعلم التقليدية مع أساليب التعلم الإلكتروني لتصبح وحدة واحدةويتم ذلك من خلال توظيف أدوات التعلم الإلكتروني التي تعتمد بشكل رئيسي على الحاسوب والفصول الذكية التي يمكن حضورها في مختبرات الحاسوب، أو عبر الإنترنت مع المحاضرات التقليدية، مما يسمح بتحسين جودة العملية التعليمية وتحقيق أهدافها المرجوة قدر الإمكان. قدر الإمكان.

نظام التعليم المتكامل في المدارس

وافقت وزارة التعليم السعودية على تطبيق المرحلة الأولى من نظام التعليم المدمج في المدارس بالمسارات الثانوية منذ بداية العام الدراسي 1444هـ، والتي تستهدف طلاب المسار العام الذين ليس لديهم مقاعد دراسية شاغرة في المسارات التخصصية في المملكة. المدارس الملتحقين بها، حيث يتيح لهم البرنامج الجمع بين دراسة مواد المسار العام شخصياً في المدارس، بالإضافة إلى دراسة مواد المسار التخصصي غير المشتركة في المنزل من خلال الدورات الإلكترونية. تشمل المسارات: التخصص في برنامج التعليم المدمج يشمل (مسار علوم وهندسة الحاسوب – مسار الصحة والحياة – مسار إدارة الأعمال – مسار الشريعة).^[1]

نظام التعليم المتكامل في الجامعات

وبما أن التكنولوجيا تحتل مكانة متقدمة جداً في المؤسسات التعليمية على كافة المستويات، فقد أصبحت أهم وسيلة موجودة في تحقيق أهداف العملية التعليمية، حيث أنها تساهم بشكل كبير في زيادة جودة المخرجات التعليمية وتزويد الطلاب والمتدربين المهارات والمعارف الجديدة المطلوبة في سوق العمل. مما يساهم في زيادة فرص التعلم لعدد أكبر من الطلاب بعيداً عن الحدود الزمانية والمكانية. ويعتمد التعليم المدمج في الجامعات على الجمع بين التعليم المباشر (وجهاً لوجه) والتعليم الإلكتروني “عن بعد”، مما يساعد في منح الطلاب توازناً تعليمياً مثالياً بين الأنشطة التعليمية المباشرة والأنشطة التعليمية. التعلم الإلكتروني ليجمع بين مزايا كليهما ويزود الطلاب بتجربة تعليمية متكاملة تساهم في زيادة كفاءة وجودة الخريجين فيما بعد.

نماذج التعلم المدمج في مؤسسات التعليم العالي

هناك العديد من النماذج التي يمكن من خلالها تحقيق أهداف عملية التعلم المدمج في الجامعات، وهي مطبقة فعلياً في العديد من الجامعات السعودية، ومنها الجامعة السعودية الإلكترونية، وهي كما يلي: ^[2]

نموذج التعليم المباشر (وجها لوجه)

يعتبر نموذج التعليم المباشر هو المفهوم الأقرب لنموذج التعليم التقليدي، الذي يقوم على مبدأ التعليم المباشر باعتباره الطريقة الأساسية للتعلم، حيث يتم تقديم أكبر قدر من المقررات للطلاب خلال المحاضرات المباشرة وجهاً لوجه، في حين يتم تقديم أكبر قدر من المقررات للطلاب خلال المحاضرات المباشرة وجهاً لوجه. يتم استخدام الأدوات الإلكترونية داخل الفصل الدراسي أو عن بعد. عند الحاجة، لدعم ومساعدة الطلاب في إكمال مهام تعليمية وتدريبية محددة.

نموذج التعلم الافتراضي المكثف

نموذج مرن

خلال نموذج التعلم المرن، تتم العملية التعليمية ذاتيا من قبل الطلاب في بيئة إلكترونية، يتم خلالها تقديم الأنشطة التعليمية لهم. يتمتع الطلاب في هذا النموذج بدرجة عالية من التحكم في العملية التعليمية، إذ يستطيع كل طالب أن يتعلم وفق وتيرة خاصة يحددها لنفسه، مع توفير… يقدم المعلم الدعم والتوجيه في الحرم الجامعي، مثل الدروس الفردية أو مجموعات دراسية صغيرة، ضمن إطار مرن يلبي احتياجات الطلاب أثناء تقدمهم في المحتوى التعليمي والمناهج الدراسية.

نموذج انتقائي

نموذج بالتناوب

ويتيح النموذج التناوبي للطلاب إمكانية التسجيل في المقررات التعليمية المقدمة عبر الإنترنت، وكذلك التسجيل في المقررات التقليدية المقدمة داخل الحرم الجامعي، مما يجعله ضمانًا لوجود جدول يتطلب من الطلاب التناوب بين طرق التدريس المختلفة على بشكل منتظم، وقد يشمل ذلك أخذ الطلاب بين نموذج التعليم المباشر (وجهاً لوجه). وجهاً لوجه)، والتعلم عبر الإنترنت، والقاسم المشترك بين هذه الأساليب هو الجدولة المنتظمة للعملية التعليمية، حيث يتم استخدام عناصر التعلم الإلكتروني عبر الإنترنت والتعليم المباشر بشكل تسلسلي، وهذا هو ما يساهم في تعزيز بعضهما البعض أو توسيع آفاق كل منهما أو أحدهما. ويتضمن هذا النموذج عدة نماذج فرعية وهي كما يلي:

مزايا وفوائد التعليم المدمج

على مدى سنوات قليلة من تطبيق نظام التعليم المدمج في المؤسسات التعليمية في المملكة العربية السعودية، ثبت أن له العديد من المزايا والفوائد، والتي يمكن سردها في النقاط التالية:

• إثراء الخبرة التعليمية للطلبة ومخرجات العملية التعليمية.
• تحقيق تطلعات الطلاب في الاستخدام الأمثل للتكنولوجيا، مع تطوير العديد من مهاراتهم الجديدة، والتي تؤهلهم للالتحاق بسوق العمل في البيئة العالمية.
• تلبية الاحتياجات الشخصية للأفراد بما يتوافق مع جدول عملهم وطرق التدريس.
• تحفيز تنمية مهارات التعليم الذاتي.
• تطوير المستوى المعرفي والمهارات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس مما يساهم في تطوير العملية التعليمية والنهوض بها.
• تعزيز الروابط بين الفصل الدراسي والعالم الحقيقي من حولنا.
• تعزيز المرونة والراحة في الوصول إلى أنشطة الدورة ومواردها، خاصة للأشخاص الذين يواجهون صعوبات تتعلق بالأسرة أو العمل أو البعد الجغرافي عن مكان التعلم.
• المساعدة في تقليل تكاليف توصيل التعليم للطلاب، وتحقيق الاستخدام الأمثل للموارد التعليمية المادية أو الافتراضية.
• زيادة مستوى المنافسة في سوق العمل، وذلك بسبب الابتكار الرائد في تنفيذ البرامج التعليمية. مما يؤدي إلى زيادة جودة خريجيها ومهاراتهم التسويقية.

وفي الختام المعرفة ما هو التعليم المدمج في المملكة العربية السعودية؟ وتتيح مزاياها وآليات تطبيقها في المؤسسات التعليمية بمختلف مستوياتها الاستفادة المثلى منها، مما يثري سوق العمل المحلي والدولي بالعديد من الكفاءات البشرية ذات الخبرة والمهارة العالية.