وتتكون لجان الامتحانات بحسب دليل الإجراءات الجديد 1446 من عدة أعضاء من طاقم المدرسة. والهدف من تشكيلها هو التأكد من تطبيق اختبارات التحصيل الدراسي بكفاءة عالية، وسيتم عرض الموقع الإلكتروني للجان الامتحانات وفق الدليل الإجرائي الجديد 1446.
جدول المحتويات
اللجان الامتحانية وفق الدليل الإجرائي الجديد
ويشير الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام إلى أن لجان الامتحانات والتحصيل الدراسي يتم تشكيلها بقرار من مدير المدرسة. وتتكون اللجنة من عدة أعضاء، ويتم تكليف كل منهم بمهمة محددة. ويجتمع أعضاء اللجنة بشكل دوري لمناقشة أي موضوع أو قرار يتعلق بالاختبارات الأكاديمية. والغرض من وجود هذه اللجان هو تطبيق اختبارات التحصيل الدراسي وفق ضوابط وقواعد تنظيمية محددة لضمان سير العملية التعليمية بكفاءة في المدرسة.
أعضاء اللجان الامتحانية حسب الدليل التنظيمي
تتكون كل لجنة امتحانية وتحصيل دراسي من عدة أعضاء، يمكن الاطلاع عليهم من خلال ما يلي:
- مدير المدرسة: يعتبر رئيس اللجنة.
- وكيل الوزارة للشؤون التعليمية: نائب رئيس اللجنة.
- وكيل الكلية لشؤون الطلاب: عضو اللجنة.
- المرشد الطلابي: مقرر اللجنة.
- قائد النشاط: عضو اللجنة.
- ثلاثة معلمين “متقدمين وذوي خبرة”: أعضاء اللجنة.
أنظر أيضا:
مهام اللجان الامتحانية حسب الدليل التنظيمي
تتولى لجان الامتحانات والتحصيل الدراسي بالمدرسة مجموعة واسعة من المهام، يمكن الاطلاع عليها من خلال ما يلي:
- دراسة نتائج الطلاب في العام السابق، ومتابعة مستوى تحصيل الطلاب بشكل دوري.
- – اقتراح البرامج التعليمية والأنشطة الطلابية المناسبة لرفع مستوى التحصيل الأكاديمي للطلبة.
- استلام مظاريف أوراق الأسئلة والأجوبة، والحفاظ على سريتها.
- إعداد قوائم وأرقام مقاعد الطلاب وتسليمها للفرق المسؤولة عن عملية تنظيم الاختبارات.
- إعداد المكان والأدوات المناسبة للتعامل مع المواقف الطارئة التي قد تحدث للطلاب أثناء الامتحانات.
- تزويد الجسم التعليمي بالمعلومات اللازمة عن المفاهيم والأسس والآليات التي تبنى عليها الاختبارات الوطنية، لتقديم الدعم للطلبة قبل التقدم لهذه الاختبارات.
- تشكيل لجان فرعية للاختبارات الفصلية والنهائية وتحديد مهام كل عضو منها.
- الإشراف على سير الاختبارات داخل المدرسة.
- متابعة عمليات التصحيح والمراجعة للاختبارات، وتدقيق النتائج في المدرسة.
- متابعة أعمال المراقبة وإخراج النتائج وتسليمها وحفظها.
- تقديم المقترحات التطويرية لآليات الاختبار.
- اقتراح البرامج والأنشطة اللامنهجية التي تساهم في تحسين مخرجات التعليم.
- قياس مدى رضا أولياء الأمور عن نتائج اختبارات أبنائهم، والتعاون معهم للتغلب على مشكلة ضعف التحصيل.
- تزويد معلمي المادة بتقارير معتمدة لتحليل نتائج التحصيل لمختلف أنواع الاختبارات.
- متابعة نتائج الاختبارات الوطنية للمدرسة، وتقديم المقترحات لتعزيز نقاط القوة ومعالجة نقاط الضعف.
- إعداد جداول الامتحانات الفصلية والسجلات والملفات المتعلقة بالامتحانات في المدرسة.
- إعداد وتوثيق التقارير الدورية عن عمل اللجنة والمعوقات التي تواجهها ورفعها للمدير لاتخاذ الإجراءات اللازمة.
- – اقتراح برامج معالجة التأخر الدراسي، واعتماد الفصول الإضافية لها.
وفي الختام سنتعرف على اللجان الامتحانية وفق الدليل الإجرائي الجديد 1446، وكيفية توزيع أعضاء اللجنة على المهام الموكلة إليهم، بالإضافة إلى ذكر مهام اللجان الامتحانية.